为深化在座班主任的了解，阳老师把在座班主任分成四个小组，通过选组长、就职仪式、小组抢答等方式带领各位班主任体验小组管理模式，在座老师纷纷积极回答，为小组争光。阳老师表示，小组平台的创造能够增强小组凝聚力，同时有助于满足学生归属和爱的需求，实现他们的自我价值，从而减少乃至消灭不良行为。最后，阳老师根据自己的实践所得，给在座班主任提出一些小组管理模式的操作建议。